вторник, 10 декември 2013 г.
Статии
Богомилството е социално-религиозно учение, което реагира срещу обществените несправедливости.
Богомилите не признават нищо свързано с официалната църква, според тях тя не е организация на истинските християни.Обвиняват църквата в греховен и охолен живот, неспазване на принципите на истинското християнство.Смятат, официалното духовенство като посредничество между Бог и хората, за ненужно, защото техните молитви ще бъдат чути и без посредници.
Цялата дейност на богомилите се основава на критики и непризнаване на най-важните обреди и атрибути на официалната църква.Не почит обувки rieker храмовете и не влизат в тях, защото ги смятат за места, където много се говори и нищо свято не се случва.Всичко, което е направено от човека е символ на материализма и за това бог не би влязъл в такива места, за тях църквите са били точно такива.
Един от най-критикуваните обреди от богомилите е кръщенето.Според тях трябва да се кръщават големи хора, тъй като малките деца не разбират, че oбувки по този начин ги въвеждат в християнството.Те натояват техните последователи да се кръстят отново.
Противопоставят се сериозно и на друг църковен обряд, като причастието.Доводите им за това са, че в хляба и виното няма нищо свято и са убедени, обувки от естествена кожа че всяка материя е проява на злото.
Богамилите отричат и изповедта, мразят кръста, иконите, тъй като те не се прекланят пред идоли.
зад всички тези възгледи на богомилите стои разбирането им за борбата между доброто и злото.
За появата на богомилите през X век, причина имат редица фактори-обществените и духовни реалности по това време, все още съществуващите езически вярвания, които оказват влияние върху малка част от населението и след покръстването.
Богомилите са убедени,че тяхното учение е истинското християнство, защото се основава на думите на Исус и апостолите-Евангелието.За да бъдат по-успешно лансирани техните възгледи, те създават своя организация, като се обединяват в общности или братства.В тези братства съществува определена йерархия, в зависимост от подгтовката и разбирането за учението.
В богомилските общини е много важно спазването на религиозния култ и изпълняването на обредите.Отношенията в тези общини са демократични, организацията като цяло е напълно противоположна на феодалното общество и нормите, които то налага.Това е причината богомилските общини да имат влияние над бедното население.Те внушават критично мислене на своите привърженици към официалната власт и официалната църква.Всичко това те постигат чрез проповедите и творбите си.Според тяхната етика истинския богомил е скромен човек, който се задоволява с малко, има чувство за справедливост и човещина.Проповядвайки справедливостта те подтикват бедния селянин да се борисрещу богатите, за да си върне земите и да защитава правата си.
Част от богомилската етика е отрицателното им отношение към войната и убийствата, отричат всякакво насилие за тях по-скоро борба означава-борба за по-справедливо обществено устройство.
петък, 8 ноември 2013 г.
обувки и само обувки
елементарното не е нищо друго
освен природосъобразното“и допълва „към хода на човешката природа ние можем да
добавим една психологически добре обработена добавка“
Основни елементи:
1.число-обучение по
аритметика-изходен елемент- 1
2.форма-обучение по
геометрия-изх.елемент -линия
3.дума(слово)обуч.по роден език-изх.елемент-звук
За всеко нещо се задават
въпросите:1.как се нарича,2.каква форма има,3.колко са на брой.тези три
елемента ни отвеждат къмобучението.
1.Първо да дадем познание за обувки единица(1)-нагледно с пръчици и квадратчета.После детето трябва да разбере,че
аритметиката е прибавяне или отнемане на единици.
2.Понятие за права линия,крива
линия и т.н.Идеята е да умее да разпознава геометричните фигури,да чертае и
измерва.
3.Изучаване на звукове,букви и
думи и т.н.За да обогати речника,дава на децата да четат и запаметяват колонки
от думи.
Развива идеята за връзката на
обучениети обувки с труда(Ной Хов)-децата в свободното време обработват лехи.Целта му
е не да произвежда,а възпитателна(вза това се разорява).няма вътрешно логически
връзки между дамски обувки обучението и труда,а трябва!.
Трудово и професионално
образование-децата имат свои задачи,навици,отношение-усвоява се конкретна
дейност(професия).
Песталоци залага много на любовта
към детето обувки и взаимното доверие и уважение-той говори за патриархално семейство.
Принцип за нагледност-учителя
освен да предостави нагледните материали,трябва да ги научи да наблюдават,да
открояват важното и същественото.Приема методите на Коменски
Песталоци
не говори за революция,а за образование.
неделя, 1 септември 2013 г.
обувки
1-Какво е образованието ви?
-Основно
-Средно
-Висше
2-Религиозен ли сте?
-Да
-Не
-До някъде
3-Притежава те ли българска литература в
домашната ви библиотека?
-Да
-Не
-По-скоро, не
4-Когато гледате телевизия кои са любимите ви предавания?
-Забавно хумористични
-Документалните,
историко-политически
-Други
5- Гласувате ли
когато се провеждат местни, парламентарни или президентски избори?
-Винаги
-Рядко
-Никога
6-Как мислите имат ли място обичаите
и традициите в съвренното общество?
-По-скоро, да
-По-скоро, не
-Не мога да
преценя
7-Обичате ли българската народна музика?
-Да
-Не
-Не мога да
преценя
8-Мислите ли ,че външния дълг обувки на България е и Ваш?
-Да
-Не
-Нямам мнение
9-Според вас в историческо отношение българската външна политика отстоявала
ли е националните ни интереси?
-По-скоро,да
-По-скоро,не
-До някъде
10-Бихте ли напуснали страната?
-Да
-Не
-Да,но само за да
изкарам пари и да се върна
11-Боли ли ви от факта,че днешните македонци (от Р.Македония) се чувстват
по близко до сърбите от колкото до българите?
-Да ,(защото
сръбската пропаганда е изличило всичко българско)
-Не (защото те
са били доста време в една федерация и това е естествен процес)
-Не мога да
преценя
12-Според Вас Ромите в българските предели българи ли са?
-Да, (защото
етническата принадлежност не предопределя националната)
-Не
-Не мога да преценя
13.-Според Вас какво можем да извадим като основна черта от българския
манталитет?
-Гостоприемство
-Егоизъм
-Честност
- Завист
- Друго
…………………………
14.Според Вас българите имали защо да се гордеят със своето минало?
-Да
-Не
-Не мога да
преценя
15.Правите ли разлика между
национализъм и обувки патриотизъм?
-Да ,разбира се
-Няма
съществена разлика
-Не мога да
преценя
16.Как мислите според Вас застрашена
ли е обувки българщината в родопския край?
-Да
-Не
-Нямам мнение
17.Толерантен ли е българина към
другите религии ?
-По-скоро, да
-По-скоро, не
-Не мога да
преценя
18.Според Вас водили се добра национална
политика за запазване на националната идентичност на българите в Западните
покрайнини и Македония.
-Да
-Не
-Не мога да преценя
- 19.Според Вас взимат ли се достатъчно добри мерки за спиране “ износа” на български обувки исторически и културни паметници от страната.
-Да
-Не
-Нямам мнение
20.Как мислите, можеше ли и можели
българското правителство да направи нещо повече за българските медици в Либия?
-Да
-Не
-Нямам мнение
вторник, 30 април 2013 г.
На пазар за обувки.
Преди да впуснете из магазините за обувки е хубаво да знаете какво точно търсите.Освен ако,разбира се, не е просто едно импулсивно хрумване да си закупите някой нов чифт обувки просто,защото така сте решили.Чудесно!Тогава смело може да влезете още в първия магазин,който ви се изпречи на пътя и бързо да излезете с покупка.
обувки |
За да не губите време в излишно лутане,решете предварително какви обувки искате,къде и с какво ще ги носите.Така ще имате предварителна представа какво да търсите и няма да се спирате на неподходящи модели.За официални обувки посещавайте магазини за вечерна мода.Там не само,че ще имате по-голям избор,но и ще можете да видите как стоят обувките с костюм или рокля.Доста по-разпространени са ежедневните обувки. Идете в някой голям магазин за обувки,въоръжете се с малко търпение и настроение и мерете на воля.Пробвайте колкото се може повече чифтове, различаващи се по цвят и материи.Същото важи и за размера.Не настоявайте,че сте абсолютно сигурни в размера на обувките си.Знаете,че различни модели може да имат разлика в дължината на стъпалото.В магазините за обувки обикновено поддържат размери и от половинки дори.Пробвайте,докато се убедите,че краката ви се чувстват наистина удобно.
Ако ви е досадно цялото това тичане от магазин в магазин и не обичате да пазарувате в тълпа бързащи хора,изберете най-ненатоварения момент от деня.Обикновено рано или възможно най-късно през почивните дни магазините са чувствително по-свободна зона.
За избора си винаги може да разчитате на приятели и познати,а и в компания е по-забавно.Но ако сте сами,това не трябва да ви спира.Абсолютно сигурно е,че консултантите в магазина ще бъдат на ваше разположение.Засипвайте ги с всякакви въпроси без притеснения и ще си тръгнете удовлетворени и с търсените от вас обувки.
обувки |
сряда, 24 април 2013 г.
Обувки, полезна информация
Обувки |
От 7 до 18год. Младите спартанци, продължават обучението си в държавни възпитателни учреждения и след навършването но 14 години момчетата получават званието“ЕЙРЕНИ“ и могат да помагат на по-малките във физическата подготовка.Храната им е проста, но Обувки питателна, слушат лекции на политически теми, песни и танци с религиозен характер.Част от практическата им подготовка са „КРИПТИЙ „-нощни хайки за улавяне и избиване на роби.В края на всяка година държат изпити.
7 до 14год в Атина, децата продължават в, частни училища, на граматика и на китариста, в които си заплащат се обучението.Учат четене,писане, граматика , музика, поезия, свирят на музикални инструменти. От 14 до 16 годишна възраст, в училище, наречено „ПАЛЕСТРА „ Обувки започват да изучават борба, гимнастически упражнения за оформяне на красиво тяло, което също е частно.И от 16 до 18 години, постъпват в държавно училище,в което не се заплаща обучението, и не е задължително за всички, наречено „ГИМНАЗИОН”, изучавайки аритметика, геометрия, логика,
След 18г. учениците и в Спарта и в Атина, постъпват в „ЕФЕБИЯ”- Обувки група със специална военна подготовка.
От 20 до 30 години спартанците са войници, които служат на държавата.И вече след 30-та си година са вече зрели и могат да създадат семейство.В Спарта жените също имат добра физическа подготовка, за да могат да се бранят и да раждат здрави деца.
събота, 20 април 2013 г.
обувки онлайн
обувки |
Исихастка школа на Григорий Синаит-организация, обувки възпитателен идеал,
5.Килифаревска книжовно-просветна школа-дейност, възп.идеал, основни идеи на Теодосий Търновски.
6.Търновска книжовно-просветна школа-проповедническа, просветна и писателска дейност на Евтимий търновски.
7.Възпитателни идеи в условията на османското обувки робство:
-социално-икономически и духовни промени след падането на България под османска власт.
-Кратово, Рилски манастир-културно-просветни измерения.
8.Софийска книжовно-просветна школа-Георги и Никола Софийски Нови;възпитателен идеал; жития на Георги и Никола Софийски Нови.
9.Етрополска книжовно-просветна школа-възп.идеал, представители, произведения, идеи.
10.Европейско Просвещение и Българско Възраждане-Паисий Хилендарски и Софроний Врачански-основни педагогически идеи.
11.Елино-български училища и борба с/у гръцкото обувки влияние у нас-Неофит Бозвели и д-р Иван Селимински-произведения, идеи за образованието.
12.Новобългарско просветно движение:
-същност и причини за появата.
-д-р П.Берон за образованието-осн. педагогически идеи на Берон в "Рибен буквар".
13.Габровско училище-орган на новобългарското просветно движение.
14.В.Априлов и Н.Рилски за образованието.
15.Първи стъпки и разпространение на класните у-ща у нас през Възраждането.
16.Девическото образование в Б-я в епохата на обувки Възраждането.
17.В.Априлов и Н.Рилски за образованието на българските деца
18.Поява и развитие на революционно-демократическата педагогическа мисъл в Б-я-Г.с.Раковски, л.Каравелов, Хр.Ботев за образованието на българските деца.
19.Бълг.образованиеслед Освобождението.Марин Дринов за бълг. просвета и училища.
20.Просветно-законодателна дейност на Иван Гюзелев и Райчо Каролев.
21.Просветното дело в Източна Румелия-Закон за началнота учение в Изт.Румелия-Йоаким Груев за образованието.
22.Христо Максимов, Петър Нойков и Михаил Герасков за образованието.
23.Развитие на бълг.образование след Съединението.Закон за народната просвета от 1891г.-Георги Живков за образованието.
24.Просветното дело при управлението на демократите.Закон за нар.просвета от 1909г.-Никола Мушанов.
25.Училището при управлението на Земеделското правителство.
26.Българското образование в периода 1923-1944г. обувки Законодателна дейност на правителствата.
Абонамент за:
Публикации (Atom)