вторник, 10 декември 2013 г.

Статии



Богомилството е социално-религиозно учение, което реагира срещу обществените несправедливости.

Богомилите не признават нищо свързано с официалната църква, според тях тя не е организация на истинските християни.Обвиняват църквата в греховен и охолен живот, неспазване на принципите на истинското християнство.Смятат, официалното духовенство като посредничество между Бог и хората, за ненужно, защото техните молитви ще бъдат чути и без посредници.

Цялата дейност на богомилите се основава на критики и непризнаване на най-важните обреди и атрибути на официалната църква.Не почит обувки rieker  храмовете и не влизат в тях, защото ги смятат за места, където много се говори и нищо свято не се случва.Всичко, което е направено от човека е символ на материализма и за това бог не би влязъл в такива места, за тях църквите са били точно такива.

Един от най-критикуваните обреди от богомилите е кръщенето.Според тях трябва да се кръщават големи хора, тъй като малките деца не разбират, че oбувки  по този начин ги въвеждат в християнството.Те натояват техните последователи да се кръстят отново.

Противопоставят се сериозно и на друг църковен обряд, като причастието.Доводите им за това са, че в хляба и виното няма нищо свято и са убедени, обувки от естествена кожа че всяка материя е проява на злото.

Богамилите отричат и изповедта, мразят кръста, иконите, тъй като те не се прекланят пред идоли.

зад всички тези възгледи на богомилите стои разбирането им за борбата между доброто и злото.



За появата на богомилите през X век, причина имат редица фактори-обществените и духовни реалности по това време, все още съществуващите езически вярвания, които оказват влияние върху малка част от населението и след покръстването.

Богомилите са убедени,че тяхното учение е истинското християнство, защото се основава на думите на Исус и апостолите-Евангелието.За да бъдат по-успешно лансирани техните възгледи, те създават своя организация, като се обединяват в общности или братства.В тези братства съществува определена йерархия, в зависимост от подгтовката и разбирането за учението.

В богомилските общини е много важно спазването на религиозния култ и изпълняването на обредите.Отношенията в тези общини са демократични, организацията като цяло е напълно противоположна на феодалното общество и нормите, които то налага.Това е причината богомилските общини да имат влияние над бедното население.Те внушават критично мислене на своите привърженици към официалната власт и официалната църква.Всичко това те постигат чрез проповедите и творбите си.Според тяхната етика истинския богомил е скромен човек, който се задоволява с малко, има чувство за справедливост и човещина.Проповядвайки справедливостта те подтикват бедния селянин да се борисрещу богатите, за да си върне земите и да защитава правата си.

Част от богомилската етика е отрицателното им отношение към войната и убийствата, отричат всякакво насилие за тях по-скоро борба означава-борба за по-справедливо обществено устройство.





















петък, 8 ноември 2013 г.

обувки и само обувки

елементарното не е нищо друго освен природосъобразното“и допълва „към хода на човешката природа ние можем да добавим една психологически добре обработена добавка“
Основни елементи:
1.число-обучение по аритметика-изходен елемент- 1
2.форма-обучение по геометрия-изх.елемент -линия
3.дума(слово)обуч.по роден език-изх.елемент-звук
За всеко нещо се задават въпросите:1.как се нарича,2.каква форма има,3.колко са на брой.тези три елемента ни отвеждат къмобучението.
1.Първо да дадем познание за обувки единица(1)-нагледно с пръчици и квадратчета.После детето трябва да разбере,че аритметиката е прибавяне или отнемане на единици.
2.Понятие за права линия,крива линия и т.н.Идеята е да умее да разпознава геометричните фигури,да чертае и измерва.

3.Изучаване на звукове,букви и думи и т.н.За да обогати речника,дава на децата да четат и запаметяват колонки от думи.

Развива идеята за връзката на обучениети обувки с труда(Ной Хов)-децата в свободното време обработват лехи.Целта му е не да произвежда,а възпитателна(вза това се разорява).няма вътрешно логически връзки между дамски обувки обучението и труда,а трябва!.
Трудово и професионално образование-децата имат свои задачи,навици,отношение-усвоява се конкретна дейност(професия).
Песталоци залага много на любовта към детето обувки и взаимното доверие и уважение-той говори за патриархално семейство.
Принцип за нагледност-учителя освен да предостави нагледните материали,трябва да ги научи да наблюдават,да открояват важното и същественото.Приема методите на Коменски
Песталоци не говори за революция,а за образование.

неделя, 1 септември 2013 г.

обувки

1-Какво е образованието ви?
-Основно
-Средно
-Висше

2-Религиозен ли сте?
-Да
-Не
-До някъде

3-Притежава те ли българска литература в  домашната ви библиотека?
-Да
-Не
-По-скоро, не

4-Когато гледате телевизия кои са любимите ви предавания?
-Забавно хумористични
-Документалните, историко-политически
-Други


5- Гласувате ли когато се провеждат местни, парламентарни или президентски избори?
-Винаги
-Рядко
-Никога


6-Как мислите имат ли  място обичаите и традициите в съвренното общество?
-По-скоро, да
-По-скоро, не
-Не мога да преценя

7-Обичате ли българската народна музика?
-Да
-Не
-Не мога да преценя


8-Мислите ли ,че външния дълг обувки на България е и Ваш?
-Да
-Не
-Нямам мнение


9-Според вас в историческо отношение българската външна политика отстоявала ли е  националните ни интереси?
-По-скоро,да
-По-скоро,не
-До някъде


10-Бихте ли напуснали страната?
-Да
-Не
-Да,но само за да изкарам пари и да се върна



11-Боли ли ви от факта,че днешните македонци (от Р.Македония) се чувстват по близко до сърбите от колкото до българите?
-Да ,(защото сръбската пропаганда е изличило всичко българско)
-Не (защото те са били доста време в една федерация и това е естествен процес)
-Не мога да преценя


12-Според Вас Ромите в българските предели българи ли са?
-Да, (защото етническата принадлежност не предопределя националната)
-Не
-Не мога  да преценя

13.-Според Вас какво можем да извадим като основна черта от българския манталитет? 
-Гостоприемство
-Егоизъм
-Честност
- Завист
- Друго …………………………

14.Според Вас българите имали защо да се гордеят със своето минало?
-Да
-Не
-Не мога да преценя


15.Правите ли разлика между национализъм и обувки патриотизъм?
-Да ,разбира се
-Няма съществена разлика
-Не мога да преценя


16.Как мислите според Вас застрашена ли е обувки българщината в родопския край?
-Да
-Не
-Нямам мнение


17.Толерантен ли е българина  към другите религии ?
-По-скоро, да
-По-скоро, не
-Не мога да преценя


18.Според Вас водили се добра национална политика за запазване на националната идентичност на българите в Западните покрайнини  и Македония.
-Да
-Не
-Не  мога да преценя


  • 19.Според Вас взимат ли се достатъчно добри мерки за спиране “ износа” на български обувки исторически и културни паметници от страната.

-Да
-Не
-Нямам мнение


20.Как мислите, можеше ли и можели българското правителство да направи нещо повече за българските медици в Либия?
-Да
-Не
-Нямам мнение



вторник, 30 април 2013 г.



На пазар за обувки.

Преди да впуснете из магазините за обувки е хубаво да знаете какво точно търсите.Освен ако,разбира се, не е просто едно импулсивно хрумване да си закупите някой нов чифт обувки просто,защото така сте решили.Чудесно!Тогава смело може да влезете още в първия магазин,който ви се изпречи на пътя и бързо да излезете с покупка.

обувки
обувки
Повечето магазини за обувки предлагат разнообразие в моделите и марките на обувките,които продават.Често в един и същи магазин може да пазарувате мъжки,дамски и детски обувки едновременно.Това са обикновено големите по площ магазини или аутлетите,които са доста практични откъм спестяване на време и парични средства.

За да не губите време в излишно лутане,решете предварително какви обувки искате,къде и с какво ще ги носите.Така ще имате предварителна представа какво да търсите и няма да се спирате на неподходящи модели.За официални обувки посещавайте магазини за вечерна мода.Там не само,че ще имате по-голям избор,но и ще можете да видите как стоят обувките с костюм или рокля.Доста по-разпространени са ежедневните обувки. Идете в някой голям магазин за обувки,въоръжете се с малко търпение и настроение и мерете на воля.Пробвайте колкото се може повече чифтове, различаващи се по цвят и материи.Същото важи и за размера.Не настоявайте,че сте абсолютно сигурни в размера на обувките си.Знаете,че различни модели може да имат разлика в дължината на стъпалото.В магазините за обувки обикновено поддържат размери и от половинки дори.Пробвайте,докато се убедите,че краката ви се чувстват наистина удобно.

Ако ви е досадно цялото това тичане от магазин в магазин и не обичате да пазарувате в тълпа бързащи хора,изберете най-ненатоварения момент от деня.Обикновено рано или възможно най-късно през почивните дни магазините са чувствително по-свободна зона.

За избора си винаги може да разчитате на приятели и познати,а и в компания е по-забавно.Но ако сте сами,това не трябва да ви спира.Абсолютно сигурно е,че консултантите в магазина ще бъдат на ваше разположение.Засипвайте ги с всякакви въпроси без притеснения и ще си тръгнете удовлетворени и с търсените от вас обувки.
обувки
обувки

сряда, 24 април 2013 г.

Обувки, полезна информация

Обувки и други
Обувки



От 7 до 18год. Младите спартанци, продължават обучението си в държавни възпитателни учреждения и след навършването но 14 години момчетата получават званието“ЕЙРЕНИ“ и могат да помагат на по-малките във физическата подготовка.Храната им е проста, но Обувки питателна, слушат лекции на политически теми, песни и танци с религиозен характер.Част от практическата им подготовка са „КРИПТИЙ „-нощни хайки за улавяне и избиване на роби.В края на всяка година държат изпити.


7 до 14год в Атина, децата продължават в, частни училища, на граматика и на китариста, в които си заплащат се обучението.Учат четене,писане, граматика , музика, поезия, свирят на музикални инструменти. От 14 до 16 годишна възраст, в училище, наречено „ПАЛЕСТРА „ Обувки започват да изучават борба, гимнастически упражнения за оформяне на красиво тяло, което също е частно.И от 16 до 18 години, постъпват в държавно училище,в което не се заплаща обучението, и не е задължително за всички, наречено „ГИМНАЗИОН”, изучавайки аритметика, геометрия, логика,


След 18г. учениците и в Спарта и в Атина, постъпват в „ЕФЕБИЯ”- Обувки група със специална военна подготовка.


От 20 до 30 години спартанците са войници, които служат на държавата.И вече след 30-та си година са вече зрели и могат да създадат семейство.В Спарта жените също имат добра физическа подготовка, за да могат да се бранят и да раждат здрави деца.

събота, 20 април 2013 г.

ОБУВКИ


обувки онлайн

обувки
обувки


Исихастка школа на Григорий Синаит-организация, обувки възпитателен идеал,

5.Килифаревска книжовно-просветна школа-дейност, възп.идеал, основни идеи на Теодосий Търновски.

6.Търновска книжовно-просветна школа-проповедническа, просветна и писателска дейност на Евтимий търновски.

7.Възпитателни идеи в условията на османското обувки робство:

-социално-икономически и духовни промени след падането на България под османска власт.

-Кратово, Рилски манастир-културно-просветни измерения.

8.Софийска книжовно-просветна школа-Георги и Никола Софийски Нови;възпитателен идеал; жития на Георги и Никола Софийски Нови.

9.Етрополска книжовно-просветна школа-възп.идеал, представители, произведения, идеи.

10.Европейско Просвещение и Българско Възраждане-Паисий Хилендарски и Софроний Врачански-основни педагогически идеи.

11.Елино-български училища и борба с/у гръцкото обувки влияние у нас-Неофит Бозвели и д-р Иван Селимински-произведения, идеи за образованието.

12.Новобългарско просветно движение:

-същност и причини за появата.

-д-р П.Берон за образованието-осн. педагогически идеи на Берон в "Рибен буквар".

13.Габровско училище-орган на новобългарското просветно движение.

14.В.Априлов и Н.Рилски за образованието.

15.Първи стъпки и разпространение на класните у-ща у нас през Възраждането.

16.Девическото образование в Б-я в епохата на обувки  Възраждането.

17.В.Априлов и Н.Рилски за образованието на българските деца

18.Поява и развитие на революционно-демократическата педагогическа мисъл в Б-я-Г.с.Раковски, л.Каравелов, Хр.Ботев за образованието на българските деца.

19.Бълг.образованиеслед Освобождението.Марин Дринов за бълг. просвета и училища.

20.Просветно-законодателна дейност на Иван Гюзелев и Райчо Каролев.

21.Просветното дело в Източна Румелия-Закон за началнота учение в Изт.Румелия-Йоаким Груев за образованието.

22.Христо Максимов, Петър Нойков и Михаил Герасков за образованието.

23.Развитие на бълг.образование след Съединението.Закон за народната просвета от 1891г.-Георги Живков за образованието.

24.Просветното дело при управлението на демократите.Закон за нар.просвета от 1909г.-Никола Мушанов.

25.Училището при управлението на Земеделското правителство.

26.Българското образование в периода 1923-1944г. обувки Законодателна дейност на правителствата.